{"id":31471,"date":"2024-11-14T23:42:13","date_gmt":"2024-11-14T22:42:13","guid":{"rendered":"https:\/\/plsn.eu\/projekty\/zdrowe-dzieci-zdrowa-europa-wielka-nauka-dla-malych-pacjentow-zdze-wip\/"},"modified":"2024-11-29T13:03:20","modified_gmt":"2024-11-29T12:03:20","slug":"gesunde-kinder-gesundes-europa-grosse-wissenschaft-fur-kleine-patienten-gkge-wip","status":"publish","type":"historii","link":"https:\/\/plsn.eu\/de\/projekty\/gesunde-kinder-gesundes-europa-grosse-wissenschaft-fur-kleine-patienten-gkge-wip\/","title":{"rendered":"Gesunde Kinder – Gesundes Europa. Gro\u00dfe Wissenschaft f\u00fcr kleine Patienten GKGE – WiP"},"content":{"rendered":"\n

Projektnummer<\/strong><\/p>\n\n\n\n

0051<\/p>\n\n\n\n

Interventionskategorie<\/strong><\/p>\n\n\n\n

119 Investitionen zugunsten der institutionellen Kapazit\u00e4ten und der Effizienz der \u00f6ffentlichen Verwaltungen und Dienste auf nationaler, regionaler und lokaler Ebene im Hinblick auf Reformen, bessere Rechtsetzung und verantwortungsvolles Verwaltungshandeln<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Projektergebnisse<\/h2>\n\n\n\n

Das Projekt \u201eGesunde Kinder – Gesundes Europa\u201c greift ein Thema auf, das nicht nur f\u00fcr die deutsch-polnische Grenzregion, sondern im Allgemeinen f\u00fcr die gesamte Welt von gr\u00f6\u00dfter Bedeutung ist: die Gesundheit der j\u00fcngsten<\/strong> Einwohner. Genau genommen befasst es sich mit der Haltungsschw\u00e4che, einer der sog. Zivilisationskrankheiten, bei der die Pr\u00e4vention im jungen Alter eine fundamentale Rolle spielt.<\/strong> Die Projektpartner folgten der richtigen Annahme, dass sie mit geeinten Kr\u00e4ften einerseits den Zugang der Einwohner der Grenzregion zur hochqualitativen medizinischen Versorgung<\/strong> entscheidend verbessern und andererseits ein neuartiges Programm von Pr\u00e4ventionsuntersuchungen<\/strong> anbieten k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Die Projektaktivit\u00e4ten konzentrierten sich auf drei Bereiche. Der erste Bereich waren Screeninguntersuchungen zur Diagnose von Haltungsschw\u00e4chen<\/strong> im Multifunktionskrankenhaus Zgorzelec. Untersucht wurden 805 Kinder zwischen 8 und 13 Jahren aus Sachsen und Polen. Dank der Untersuchungen konnten bei Feststellung von Haltungsschw\u00e4chen, die eine fachspezifische Behandlung erforderten, fr\u00fchzeitig Ma\u00dfnahmen ergriffen werden. Eine wichtige Rolle spielten dabei Termine, die f\u00fcr Eltern und Betreuer von Kindern und Jugendlichen in Schulen durchgef\u00fchrt wurden.<\/p>\n\n\n\n

Im n\u00e4chsten Schritt erstellten Ingenieure von der Technischen Universit\u00e4t Dresden auf Grundlage der gesammelten Daten ein innovatives Konzept f\u00fcr ein computergest\u00fctztes Verfahren zur Klassifizierung von Haltungsschw\u00e4chen.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Der dritte Bereich umfasste gemeinsame Analyse von Hindernissen beim Zugang zur medizinischen Versorgung auf der jeweils anderen Seite der Grenze und die Erarbeitung eines Gutachtens zur Vereinheitlichung des Zugangs zu medizinischen Leistungen in der Europastadt G\u00f6rlitz\/Zgorzelec<\/strong> in Form einheitlicher Rechtsvorschriften, wodurch Synergien in der medizinischen Versorgung beiderseits der Grenze genutzt werden k\u00f6nnten.<\/p>\n\n\n\n

Die erfolgreiche Zusammenarbeit der Ingenieure aus Dresden und der Mitarbeiter aus dem Krankenhaus Zgorzelec zeigte, dass in der Grenzregion Chancen f\u00fcr eine Zusammenarbeit im Bereich der Gesundheitsvorsorge existieren.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Galerie<\/h2>\n\n\n\n
\n\n
\n\n
\n\n
\n\n \n\n \n
\n\n \n\n \"\"\n <\/div>\n \n\n \n
\n\n \n\n \"\"\n <\/div>\n \n\n \n
\n\n \n\n \"\"\n <\/div>\n \n\n \n
\n\n \n\n \"\"\n <\/div>\n \n\n \n
\n\n \n\n \"\"\n <\/div>\n \n\n \n
\n\n \n\n \"\"\n <\/div>\n \n\n \n
\n\n \n\n \"\"\n <\/div>\n \n\n\n <\/div>\n\n\n <\/span>\n\n <\/div>\n\n
\n
\n\n \n \n
\n \"\"\n <\/div>\n \n \n
\n \"\"\n <\/div>\n \n \n
\n \"\"\n <\/div>\n \n \n
\n \"\"\n <\/div>\n \n \n
\n \"\"\n <\/div>\n \n \n
\n \"\"\n <\/div>\n \n \n
\n \"\"\n <\/div>\n \n\n <\/div>\n <\/span>\n <\/div>\n \n\n\n
\n <\/div>\n\n
\n <\/div>\n\n\n\n\n <\/div>\n\n \n
\n
\n
\n
\n