{"id":31513,"date":"2024-11-11T22:51:07","date_gmt":"2024-11-11T21:51:07","guid":{"rendered":"https:\/\/plsn.eu\/projekty\/nowe-kompetencje-orientacji-zawodowej-pl-sax\/"},"modified":"2024-11-29T13:37:45","modified_gmt":"2024-11-29T12:37:45","slug":"neue-berufsorientierungskompetenzen-plsax","status":"publish","type":"historii","link":"https:\/\/plsn.eu\/de\/projekty\/neue-berufsorientierungskompetenzen-plsax\/","title":{"rendered":"Neue Berufsorientierungskompetenzen PLSAX"},"content":{"rendered":"\n

Projektwebseite<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

https:\/\/bau-bildung.de\/projekte\/eu\/neue-berufsorientierungskompetenzen-pl-sax<\/a><\/p>\n\n\n\n

Projektnummer<\/strong><\/p>\n\n\n\n

0110<\/p>\n\n\n\n

Interventionskategorie<\/strong><\/p>\n\n\n\n

118 Verbesserung der Arbeitsmarktrelevanz der Systeme der allgemeinen und beruflichen Bildung, Erleichterung des \u00dcbergangs von der Bildung zur Besch\u00e4ftigung und St\u00e4rkung der Systeme der beruflichen Bildung und Weiterbildung und deren Qualit\u00e4t, unter anderem durch Mechanismen f\u00fcr die Antizipation des Qualifikationsbedarfs, die Erstellung von Lehrpl\u00e4nen sowie die Einrichtung und Entwicklung beruflicher Bildungssysteme, darunter duale Bildungssysteme und Ausbildungswege<\/p>\n\n\n\n

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Projektergebnisse<\/h2>\n\n\n\n

Das Projekt Neue Berufsorientierungskompetenzen PL-SAX<\/em><\/strong> wurde dank der Kooperation der Partner aus dem deutsch-polnischen Grenzraum umgesetzt. Die Partner stellten sich dem Problem der mangelnden Korrelation zwischen dem Bildungsprofil junger Leute und der von ihnen eingeschlagenen Laufbahn<\/strong>. Sie wollten den Einfluss der Schulen auf die richtigen Entscheidungen der Sch\u00fcler*innen bei der Berufswahl st\u00e4rken. Sie wollten auch, dass die Sch\u00fcler*innen bei ihrer Wahl ihre Interessen, individuellen Veranlagungen und die Arbeitsmarktbedarfe ber\u00fccksichtigen. Sie versuchten zu bewirken, dass Berufsentscheidungen m\u00f6glichst fr\u00fch, gar in der Grundschule getroffen werden.<\/p>\n\n\n\n

Die Pandemie, die w\u00e4hrend der Umsetzung des Projekts eintrat, verst\u00e4rkte die Notwendigkeit seiner Durchf\u00fchrung. Viele waren gezwungen, sich umzuqualifizieren bzw. an neue Gegebenheiten anzupassen. Unter solchen Umst\u00e4nden ist die Kenntnis eigener F\u00e4higkeiten, Veranlagungen oder Beschr\u00e4nkungen hilfreich. In dem Zusammenhang ist eine bewusste Karriereplanung wichtig, was ein Grund mehr war, das Projekt durchzuf\u00fchren.<\/p>\n\n\n\n

Im Projekt setzten die Partner Ma\u00dfnahmen zur Bereicherung des Bildungsangebots, Bewerbung der Berufsorientierung unter Jugendlichen des deutsch-polnischen Grenzraums sowie zur Anpassung des Bildungsangebots an den sich ver\u00e4ndernden Arbeitsmarkt<\/strong> um. Es waren u. a. Treffen f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte aus Deutschland und Polen, Berufsberater*innen sowie Vertreter*innen der Arbeitsmarktakteure und Bildungstr\u00e4ger. Der Erwerb der Nachbarsprache<\/strong> f\u00fcr deutsche und polnische Sch\u00fcler*innen wurde angeboten. Besonders wichtig waren die Berufsorientierungsworkshops<\/strong>. In Sachsen lernten die polnischen Jugendlichen mit ihren deutschen Kolleg*innen die Spezifik ausgew\u00e4hlter Berufe und die Kultur Deutschlands kennen und verbrachten gemeinsam die Freizeit. In Polen besuchten die deutschen Sch\u00fcler*innen Schulen, Betriebe und touristische Attraktionen. Sie nahmen auch an Themenworkshops zur pers\u00f6nlichen Entwicklung<\/strong> teil und verbrachten die Zeit mit hiesiger Jugend. Ein wesentliches Projektelement waren Termine mit Berufsberatern<\/strong>. Ein wertvoller praktischer Beitrag waren die Ratschl\u00e4ge zur Entwicklung des beruflichen Werdegangs. Das ganze Programm erg\u00e4nzte die Ver\u00f6ffentlichung des speziell f\u00fcr Sch\u00fcler*innen erstellten Mini-W\u00f6rterbuchs PL\/DE mit Fachwortschatz<\/strong> sowie ein im Rahmen des Projekts \u201eBerufsorientierung ohne Grenzen\u201c<\/em> erarbeitetes E-Book<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

WWW PROJEKTSEITE PL<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Galerie<\/h2>\n\n\n\n
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