{"id":31614,"date":"2024-11-14T22:49:27","date_gmt":"2024-11-14T21:49:27","guid":{"rendered":"https:\/\/plsn.eu\/projekty\/wissenschaft-als-abenteuer\/"},"modified":"2024-11-30T23:34:55","modified_gmt":"2024-11-30T22:34:55","slug":"wissenschaft-als-abenteuer","status":"publish","type":"historii","link":"https:\/\/plsn.eu\/de\/projekty\/wissenschaft-als-abenteuer\/","title":{"rendered":"Wissenschaft als Abenteuer"},"content":{"rendered":"\n

Projektwebseite:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.muzeumluzyckie.pl\/projekt-wissenschaft-als-abenteur-nauka-jako-przygoda<\/a><\/p>\n\n\n\n

Projektnummer<\/strong><\/p>\n\n\n\n

0070<\/p>\n\n\n\n

Interventionskategorie<\/strong><\/p>\n\n\n\n

117 F\u00f6rderung des gleichen Zugangs zum lebenslangen Lernen f\u00fcr alle Altersgruppen im formalen, nichtformalen und informellen Rahmen, Steigerung des Wissens sowie der F\u00e4higkeiten und Kompetenzen der Arbeitskr\u00e4fte sowie die F\u00f6rderung flexibler Bildungswege, unter anderem durch Berufsberatung und die Best\u00e4tigung erworbener Kompetenzen<\/p>\n\n\n\n

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Projektergebnisse<\/h2>\n\n\n\n

Am Projekt beteiligt waren der Landkreis Bautzen sowie drei Museen aus der deutsch-polnischen Grenzregion. Das Vorhaben zielte darauf ab, die bisherigen au\u00dferschulischen Bildungsprogramme im MINT-Bereich (d.h. Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik) zu verbessern und neu aufzustellen sowie deren Einsatz im Rahmen der Bildungsangebote von Museen zu intensivieren.<\/p>\n\n\n\n

Im Ergebnis entstanden 32 zweisprachige fach\u00fcbergreifende au\u00dferschulische Bildungsprogramme, die in den Museen beiderseits der Grenze eingesetzt werden. Die au\u00dferschulischen Bildungsorte arbeiten hier nach dem Konzept des \u201eerfahrungsorientierten Lernens\u201c<\/strong>, d.h. es werden arch\u00e4ologische Artefakte und Artefakte der materiellen Kultur eingesetzt und mit dem Wissen der SuS verbunden. So sollte das bisherige Bildungsangebot attraktiver gestaltet und um interessante, forschungsorientierte Ans\u00e4tze erg\u00e4nzt werden, die sich seit Jahrhunderten \u2013 treu der Maxime \u201espielerisch lernen\u201c<\/strong> \u2013 bew\u00e4hrt haben. Die Umsetzung erfolgte unter aktiver Beteiligung von SuS.<\/p>\n\n\n\n

So wurden im Lausitzer Museum zwei Programme erstellt, unterteilt in die Klassenstufen 1-4 (fr\u00fchschulische Bildung\/Primarstufe) sowie 5-8. Das erste widmete sich einer \u201eT\u00f6pferwerkstatt aus dem 14 Jhd.\u201c<\/em>. Die Teilnehmer erfuhren, wie keramische Gef\u00e4\u00dfe im Sp\u00e4tmittelalter hergestellt wurden und wie mit solchen Keramikfunden im Museum umgegangen wird. Ebenso versuchten sie sich daran, eigenh\u00e4ndig aus Ton ein solches Gef\u00e4\u00df zu fertigen. Das Programm \u201eArch\u00e4ologie-Werkstatt (im Freien)\u201c <\/em>stellte praktisch vor, wie Arch\u00e4ologen bei Ausgrabungen vorgehen.<\/p>\n\n\n\n

Im Keramikmuseum in Boles\u0142awiec wurden neben diesen Workshops ebenso Ma\u00dfnahmen zur Modernisierung der Dauerausstellungen zur Stadtgeschichte \u201eIn der alten Apotheke\u201c<\/em> und \u201eArch\u00e4ologie der Region Boles\u0142awiec\u201c <\/em>umgesetzt.<\/p>\n\n\n\n

Das Projekt trug zu einer engeren Zusammenarbeit zwischen deutschen und polnischen Kultureinrichtungen im F\u00f6rdergebiet sowie der Erstellung eines grenz\u00fcberschreitenden au\u00dferschulischen Bildungsangebots f\u00fcr SuS bei. Vorgelegt wurde eine entsprechende Kommunikationsstrategie, es fanden Informationstreffen und auf den Erfahrungsaustausch gerichtete Workshops statt, deren Ergebnisse auch online zur Verf\u00fcgung stehen.<\/p>\n\n\n\n

Galerie<\/h2>\n\n\n\n
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