Projektnummer<\/strong><\/p>\n\n\n\n 0116<\/p>\n\n\n\n Interventionskategorie<\/strong><\/p>\n\n\n\n 118 Verbesserung der Arbeitsmarktrelevanz der Systeme der allgemeinen und beruflichen Bildung, Erleichterung des \u00dcbergangs von der Bildung zur Besch\u00e4ftigung und St\u00e4rkung der Systeme der beruflichen Bildung und Weiterbildung und deren Qualit\u00e4t, unter anderem durch Mechanismen f\u00fcr die Antizipation des Qualifikationsbedarfs, die Erstellung von Lehrpl\u00e4nen sowie die Einrichtung und Entwicklung beruflicher Bildungssysteme, darunter duale Bildungssysteme und Ausbildungswege<\/p>\n\n\n\n Der Projektansatz war, die s\u00e4chsischen und polnischen Erfahrungen zu nutzen, um die Bildungsbedingungen und -qualit\u00e4t zu verbessern und sie an den grenz\u00fcbergreifenden Arbeitsmarkt anzupassen<\/strong>. Besonderes Augenmerk lag auf der Ausbildung und Arbeitsmarktvorbereitung von Personen mit Behinderungen<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Die Hauptaktivit\u00e4ten konzentrierten sich auf die Analyse der Bedarfe und M\u00f6glichkeiten der Anpassung der Bildung im Grenzgebiet an den Arbeitsmarkt, die Verbesserung der Kompetenzen s\u00e4chsischer und polnischer Lehrkr\u00e4fte, die mit Sch\u00fcler*innen mit besonderen Bed\u00fcrfnissen arbeiten, die Schaffung des Raums f\u00fcr Erfahrungsaustausch von Lehrkr\u00e4ften und das gegenseitige Kennenlernen von Sch\u00fcler*innen.<\/p>\n\n\n\n Die Schulungen dienten der Entwicklung von Kompetenzen in der Arbeit mit Sch\u00fcler*innen mit Behinderungen sowie von interkulturellen Kompetenzen. Ihre Thematik umfasste u. a. erste Hilfe, Neurodidaktik, Interkulturalit\u00e4t und sensorische bildende Kunst.<\/p>\n\n\n\n Dank gemeinsamer Anstrengungen wurde ein \u201eDas Monitoringverfahren des Arbeitsmarktbedarfs\u201d<\/strong> entwickelt, das der laufenden Untersuchung von Ver\u00e4nderungen der Nachfrage nach Berufen dienen soll. Ein weiteres Projektelement war die Erarbeitung der Strategie zur Aktivierung von Menschen mit Behinderungen<\/strong> im Landkreis Boles\u0142awiec. Ein integrierendes, Leidenschaften und Berufsbewusstsein anregendes Vorhaben waren grenz\u00fcberschreitende Kinder- und Jugendbegegnungen<\/strong>. Es wurden u. a. eine Reihe von Theater-, Musik- und Keramikevents sowie interkulturelle Workshops organisiert. Die Sprache der Kunst erwies sich als Bindemittel f\u00fcr die Teilnehmenden der Kunstvorhaben im Rahmen des Projekts.<\/p>\n\n\n\n Das Projekt erm\u00f6glichte auch eine Verbesserung der Ausbildungsbedingungen der Sch\u00fcler*innen mit Behinderungen<\/strong> in Landkreisen Boles\u0142awiec und Bautzen. Dank der Investitionen am Schul- und Sonderschulzentrum in Boles\u0142awiec wurde das Objekt an die Arbeit mit Sch\u00fcler*innen mit besonderen Bildungsbed\u00fcrfnissen angepasst<\/strong>. U. a. wurden Revalidierungsr\u00e4ume und Rehabilitations- sowie Praxisunterrichtsr\u00e4ume (Haushalts- und K\u00fcchenhilfen) nachger\u00fcstet. F\u00fcr die F\u00f6rderschule in Hoyerswerda wurden zwei Busse zur Bef\u00f6rderung von Personen mit Behinderungen sowie Tabletts mit Fachsoftware angeschafft<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Trotz der Pandemie wurden die geplanten Ma\u00dfnahmen nicht nur umgesetzt, sondern auch auf die Unterst\u00fctzung von Kindern und Jugendlichen bei der Bew\u00e4ltigung schwieriger Umst\u00e4nde ausgeweitet.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nProjektergebnisse<\/h2>\n\n\n\n
Galerie<\/h2>\n\n\n\n
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