Strona internetowa projektu:
https://www.powiat-zlotoryja.pl/asp/pl_start.asp?typ=13&menu=5&artykul=956&akcja=artykul
Numer Projektu
0064
Kategoria interwencji
118 Lepsze dopasowywanie systemów kształcenia i szkolenia do potrzeb rynku pracy, ułatwianie przechodzenia z etapu kształcenia do etapu zatrudnienia oraz wzmacnianie systemów kształcenia i szkolenia zawodowego i ich jakości, w tym poprzez mechanizmy prognozowania umiejętności, dostosowania programów nauczania oraz tworzenia i rozwoju systemów uczenia się poprzez praktyczną naukę zawodu realizowaną w ścisłej współpracy z pracodawcami
Sukcesy projektu
Partnerzy projektu postanowili wspólnie stworzyć ofertę kształcenia dla osób niepełnosprawnych, w tym z niepełnosprawnością intelektualną, która będzie dopasowana do wymogów otwartego rynku pracy i do indywidualnych możliwości osób objętych wsparciem. Wspólnie opracowali profile kompetencji zawodowych dla osób niepełnosprawnych. Dzięki profilom uczestnicy programu mogli wybrać odpowiednie dla siebie zajęcie. W profilach opisano stanowiska pracy, wymagania psychologiczne niezbędne do podjęcia pracy w danym zawodzie oraz wymogi fizyczne i zdrowotne. Przykładowo, dla osoby pracującej w restauracji określono, że niezbędne są między innymi: dokładność, zdolność koncentracji, podzielność uwagi, dobra organizacja pracy, sprawność fizyczna oraz zdrowy układ krążenia. W przypadku pracownika hotelu wymaga się przede wszystkim obowiązkowości, dokładności, uczciwości, a także cierpliwości. Taka osoba powinna też być sprawna fizycznie. Na podstawie profili zrealizowano dla osób z Polski i Niemiec szkolenia zawodowe oraz praktyki w pracowniach dydaktycznych obu partnerów. Nauczanie prowadzono w 10 zawodach: pomocnik ogrodnika, piekarz, florysta, stolarz, magazynier, elektronik, wykwalifikowany pracownik hotelu, wyspecjalizowany pracownik restauracji, pomocnik drukarza, introligator. Ponieważ każdy z partnerów specjalizuje się w edukacji w pięciu z wymienionych zawodów uczestnicy projektu jeździli na wymiany, aby móc skorzystać z praktyk dwunarodowych.
Z myślą o dostosowaniu do potrzeb rynku partnerzy zaadaptowali i doposażyli swoje bazy dydaktyczne. Uczestnicy wzięli udział w praktykach zawodowych w przedsiębiorstwach na otwartym rynku pracy, a także w kursach językowych i warsztatach z komunikacji wspomaganej oraz alternatywnej. Szkolenia z kompetencji językowych skierowane były także do kadry dydaktycznej. Ponadto w ramach projektu zrealizowane zostały imprezy kulturalne i sportowe z udziałem polskich i niemieckich uczestników.
Dla pracodawców z obu stron granicy partnerzy projektu opracowali również Vademecum, w którym zebrano informacje na temat ulg, uprawnień i obowiązków pracodawców, którzy zatrudniają osoby z niepełnosprawnościami zarówno po stronie saksońskiej jak i polskiej.
Galeria
Film
Materiały informacyjne
